早稲アカ理科のてこ・輪軸｜練成の図での解き直し｜理科の伴走
小5練成の「てこと輪軸」、下巻の「てこ，車，輪」は、理科で苦手意識が残りやすい回です。公式は言えるに、棒の重さや支点の取り方で手が止まる。解答を追っても、自分のノートに同じ図が再現きない——そんなときは、難問集へむより、今週の練成の基本題に戻るのがです。
まず「てこ・輪軸」の図をそろえる
てこは支点・力点・作用点の3点を図に置きどら向きに回ろうとする力かを矢印で示します。左右距離が違うときは、力の大きさだけでなく、支点からの距離も一緒に見ます。
- 支点はどこか
- 力点と用点はどこか
- それぞれの距離何cmか
- 時計り反時計回りのどちらか
の4つを図に書けようにしから、例配分やり合いの式へ進みます。いきなり式だけを立てると、距離の取り違えが起きすくなります。
てこの式は「支点からの距離」で考える
てこがつり合うときは、支点からの距離と力の大きさの積が左右でしくなります。たとえば、支点から2cmの位置に4Nのがかり、反対側の距離が4cmなら反対側に必要な力は2Nです。
ここで大切なのは、長さの比を先に見ることです。距離が2倍なら、必要な力は半分。距離が半分なら、必要な力は2倍にります。計算の前に、図の中で「遠側は小さい力、近い側は大きい力」と見通しを持たせす。
輪軸は半径の違いを図にす
輪軸では、大きい輪と小さい軸の半径を区別します。輪を回す力と、軸に巻きついたひもを引く力は、半径の比によって変わります。問題文の数をそのままに入れるのではなくの力がどの半径に対応するかへ書き込みます。
「大きい輪を回すと、小さい軸から大きな力を取り出せるという見通しが持てれば、比例の向きも確しやすくなります。小5では図比、小6では複数の力や仕事の考えにつて復習します。
解き直しは3段階で
- 図だけを描く。支点、点、作用点、半径を問題文から写しす
- 比だけを立て。どちらが大きく、ちらが小さいかを確認します。
- 式と答えをつなぐ。単位と向きを確か、答えが図の見通しと合うか確認しす。
間違えた問題は、答えを赤で写すだけにせず、最初に誤った場所へ印をつけます。支点をったか、距を読み違えたのか、比の向きを反対にしたのかを分けると、次に同じミスを防げます。
家庭での伴走ポイント
「公式は何？」と聞くより、「支点はどこ？」「どの距離を比べる？」と図に質問をします。子もが自分で矢印描き、距離に線を引ければ、式に進む準備ができています。
練成でつまずいた週は、マターや難問へ広げる前に、基本問題を1問だけ図から解き直します。できたら類題をもう1。短時間でも図を再現する習慣がてこ・輪軸の安定につながりす。
関連する教材マップ
小5・小6の公開の回は、学年別の教材マップから確認できます。単純な一問一答を除き、公開中の回は揃えています。部のキストは改訂反映が追いついていない場合があります。学年・回は教材マップで確認してください。
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