早稲アカ理科のてこ輪軸・｜を図で解

小5練成の「てこと輪軸」、下巻の「てこ，滑車，輪軸」は、理科で苦手意識が残りやすい回です。公式は言えるのに、棒の重さや支点の取り方で手が止まる。解答を追っても、自分のノートに同じ図が再現できない——そんなときは、難問集へ進むより、今週の練成の基本問題に戻るのが先です。

理科の伴走は、中学受験理科に特化した解説動画です。公開中の練成／マスターの該当回を見て解き直せます。マップから学年・回を確認してください。

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何が難しいか

てこ・輪軸で止まりやすいポイントは、計算そのものより図の不足です。

• 上向き・下向きの力を矢印で書き分けていない
• 棒自身の重さ（重心）を最初に確認していない
• 未知数が2つあるとき、一方を支点にして消す発想が出ない
• 輪軸を「別公式」として暗記し、てこと同じつり合いに戻せない
• 間に挟まれた重りを、距離の逆比で配分できていない

予習シリーズ準拠の解説ページは検索でもよく現れますが、早アカ生の週次課題としては、練成のトレーニング→基本問題→練習問題を、校舎の指示どおりに回すことが優先です。伴走は、その回の考え方を動画で確認し、ノートに図を残すための補助です。

• 小5｜練成問題集（比例配分・力の矢印）
• 小6｜マスターテキスト（追加モーメント・滑車の置き換え）

解き直しの進め方

1. 止まった問題番号をメモする
2. 予習シリーズ・ノートで支点・力点・作用点を確認する
3. 練成の同じ回を開き、図に力の矢印をすべて書き込む
4. 棒の重さがあるか、未知数が何個あるかを先に数える
5. 解説を止め、同じ図をもう一度白紙で描いて解く

家庭学習での最低ライン：回転のつり合いの前に上下の力の合計も確認する。輪軸は中心を支点にしたてこと同じ枠で処理する。基本問題が安定するまで練習問題へ無理に進まない。

伴走の使い方

伴走＝該当回の解き直し動画。中学受験理科に特化した解説です。公開中の回をマップから探し、つまずいた1問からで構いません。個別指導塾では「どの問題を残すか」の方針設計が中心になることが多く、伴走はその前段の図と式を自宅で固める用途です。

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